Controverses

CONTEXTE 

Les controverses sont des cas pratiques de sciences humaines imaginés par Bruno Latour pour l’école des Mines. Ils tentent de rendre intelligible la complexité des controverses sociétales et leur circulation. La carte des acteurs d'une controverse permet de comprendre et clarifier le paysage médiatique sur le sujet, et permet de "prendre du recul sans prendre parti".

Pour le dire autrement, l’exercice est fondé sur la « cartographie » de sujets qui sont l'objet d'une expertise technique poussée et qui, en même temps, sont devenus des affaires, souvent embrouillées, mêlant les questions juridiques, morales, économiques et sociales. Le but est à la fois d’établir de façon systématique des ponts entre la formation en sciences exactes et en sciences sociales, et de voir dans quelle mesure il est possible de retrouver une forme partagée et légitime d’objectivité.

Notre enjeu dans la chaire est de s’appuyer sur cet outil pédagogique dans un contexte de transition écologique, et de le dépasser pour imaginer des pistes de sortie pour tout l’écosystème des acteurs de la controverse, dans une optique de transition globale. 

OBJECTIFS 

• comprendre et déconstruire les différents points de vue autour d'un enjeu de transition écologique spécifique

• développer l’esprit critique via la complexité des enjeux, notamment à travers le temps (évolution des points de vue) et à travers l’équilibre transition forte Vs compromis

• comprendre comment aboutir à des points d’accord

• imaginer une stratégie pour faire transitionner un écosystème en entier plutôt qu'une organisation prise isolément

CONTROVERSES PRODUITES PAR LES ÉTUDIANT·E·S

Découvrez ci-dessous les analyses de controverses produites par les étudiant·e·s de la Chaire en 2022-2023 :